|
דירוג חברי המערכת
המלצה על מאמר
4.9 מתוך 5
|
|
על מה אנחנו מדברים במסגרות ?
תרשו לנו להתחיל בציטוט מפיו של ד"ר שושני שהיה מנכ"ל משרד החינוך בתקופות שונות.
"קיימת שונות בין בני אדם ובין ישובים, גם אם הם משתייכים לאותה תנועה קיבוצית. זוהי הבעיה המרכזית של מערכת החינוך. תלמיד אחד לא דומה לחברו, בי"ס אחד אינו דומה לחברו... ועם השונות הזו אנו מתמודדים במערכת החינוך. כאשר אנו מצליחים לתת תשובות טובות יותר לשונות הזו, כך רבה היא ההצלחה החינוכית".
דברים אלו נאמרו בישיבה הדנה בתחרות בין שני בתי ספר בתחומי מועצה אזורית מנשה. המועצה רצתה לכפות על בית ספר מבואות עירון שבו לומדים תלמידי 4 קיבוצים מהאזור להשתלב לתוך בית ספר תיכון אזורי אחד שיבנה וישמש את כל תושבי המועצה. הסכסוך כמובן גלש להשמצות הדדיות ולעתירה לבית משפט מצד מבואות עירון והורים שלא רצו לרשום את ילדיהם לבית הספר החדש אלא לשלוח אותם למבואות עירון.
הדיון המשפטי בעתירה שופך אור על אחד הנושאים החשובים ביותר לטעמנו בארגון מסגרות – חינוך לילד על פי דרכו. גם השופטת בעתירה מציינת שעתירה זו נוגעת ללב ליבו של עתיד החינוך של הנוער באותה מועצה אזורית. לכל תלמיד מתאימה מסגרת אחרת ותפיסה אחרת. אי אפשר לכפות על תלמידים מסגרת אחת ולהתאים אליה את כולם. מבואות עירון הוא מוסד וותיק עם פנימייה חינוכית בה לומדים תלמידי נעל"ה ותלמידים שונים מרחבי הארץ. במבואות עירון מערכת ערכים ותפיסת עולם שלא תהיה בבית הספר החדש, תיכון גוונים, ובמידה ובית הספר ישתלב לתוך בית הספר החדש כל אותם ערכים יתפוגגו.
ארגון מסגרות רואה בעמדה זו של ד"ר שושני והשופטת את תמצית קיומו. אנחנו רוצים לחבר בין תלמידים למסגרות חינוכיות שמתאימות להם. אסור להיסחף עם הזרם וללמוד במקום שאינו מתאים רק מכיוון שהוא קרוב לבית ואליו הולכים כל החבר'ה. תלמידים צריכים לחשוב על העתיד ועל החוויה שאיתה ייצאו מהתיכון מכיוון שזה ילווה אותם כל חייהם.
אנחנו מאמינים שתלמידים מסויימים יבואו לידי ביטוי טוב יותר בבתי ספר מקצועיים, חלק בחינוך הטכנולוגי, לחלק מהתלמידים מומלץ ללמוד במסגרת פנימיה ובעוד הרבה מסגרות שונות ומיוחדות בהם כל אחד יימצא את דרכו.
|
 |
אהבתם את המאמר ?
תנו לייק |
כניסות 2 |
צפיות 1755 |
|
